11月26下午，以“北京人的虛擬現(xiàn)實+5G遠程教育教學直播實驗”為主題的活動，在房山周口店古猿人遺址舉行。本次活動旨在展示新時代信息技術與教育的深度融合，從而打破教育空間壁壘，使教學在現(xiàn)代技術的強力支持下，建立更流暢的傳播方式，拓展更加開闊的學習空間。
參與本次活動的單位和公司有：教育部、中央電教館、北京市教委、北京市教科院、中國移動通信、世紀華豐科技、艾迪普科技、格如靈科技等公司。在本次活動中，與會的北京市各區(qū)教委、教研教育的領導和專家共同探討了“虛擬現(xiàn)實+5G”技術在教育領域中的多樣化應用。
出席本次活動的艾迪普科技董事長唐興波先生在此次大會中發(fā)言并強調(diào)，教育領域是“虛擬現(xiàn)實+5G"最好的落地場景之一。
在本次活動中，歷史學科教研員對活動進行總結并發(fā)言：中小學生思維的特點是直觀感性的形象思維占主導地位，利用VR技術可以給生以感性的認知，客觀地像學生反應歷史面貌，生動地把學生帶入與教學內(nèi)容相適應的歷史情景，從“被動學習”轉向“主動學習”，使學生通過體驗，產(chǎn)生共鳴，促使學生形成清晰的認知。在激發(fā)興趣的同時，能有效地減輕教師負擔，教師將優(yōu)秀資源植入自己的課堂，化靜為動、化虛為實、化繁為簡，從教師“組織狀態(tài)”的學習走向“技術支持”的學習，實現(xiàn)了教育資源和智慧共享的交流。
歷史學科教研員通過“虛擬現(xiàn)實技術+5G”遠程直播的方式，在課堂中借助信息技術，濃縮時空、超越時空、聲像結合，猶如身臨其境，歷史課堂上穿越時空，將歷史與現(xiàn)實完美結合，將不可能變?yōu)榭赡堋?/span>
當然，“虛擬現(xiàn)實+5G”與教育的結合的優(yōu)勢遠不止如此，還可以用于科教館、博物館、安全培訓、模擬自然災害、生物與化學實驗等等。例如：利用虛擬現(xiàn)實可視化技術可以模擬出于火災、水災、逃生這些苛刻環(huán)境，并不會擾亂正常的社會生活秩序，可以有效鍛煉人們對危險的察覺能力、規(guī)避能力、逃生能力；還可以通過虛擬現(xiàn)實技術構建出泥石流、海嘯、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象的虛擬場景，讓學習者能夠充分了解自然中科學現(xiàn)象；利用虛擬現(xiàn)實技術進行化學藥物制劑實驗，不僅有效地降低實操教育成本，還可以規(guī)避實操中帶來的風險；通過虛擬現(xiàn)實技術讓學生直觀的了解生物中的細胞怎么質(zhì)壁分離等等。
互聯(lián)網(wǎng)可以說是改變了我們生活的方方面面，在如今國家對數(shù)字化教育的政策大力支持下，教育也必將迎來新的機遇。艾迪普科技作為視覺科技的領創(chuàng)者，通過十余年的努力與創(chuàng)新，實現(xiàn)了視覺科技在各領域的普及與應用，得到了各行業(yè)的肯定，艾迪普科技也將持續(xù)助力信息化與教育的深度融合，在這個人工智能時代，讓我們一起感受未來科技+教育的力量！
