近期，內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息與傳媒學(xué)院與艾迪普共建的融媒體數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院融媒體中心正式啟用，雙方依托融媒體中心構(gòu)建真實(shí)產(chǎn)業(yè)環(huán)境，搭建“產(chǎn)教創(chuàng)賽訓(xùn)”五位一體的綜合育人平臺(tái)，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)亟需的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型數(shù)字內(nèi)容人才。
雙方共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院
推動(dòng)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求緊密對(duì)接
內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院是首批國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，也是國(guó)家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校和國(guó)家“雙高計(jì)劃”高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)單位。信息與傳媒學(xué)院作為自治區(qū)“三全育人”改革試點(diǎn)院系，建有自治區(qū)高水平專(zhuān)業(yè)群，學(xué)院推行技能工坊制教學(xué)模式改革，擁有豐富的應(yīng)用型人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)前，數(shù)字內(nèi)容正在由文字到圖形、由二維到三維、由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、由單向傳遞到多元交互演變，產(chǎn)業(yè)端對(duì)人才的能力需求由單一技能演變成具備跨專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系的復(fù)合型能力。信息與傳媒學(xué)院立足產(chǎn)業(yè)端對(duì)數(shù)字內(nèi)容人才的新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和能力要求，積極探索產(chǎn)教融合的新型人才培養(yǎng)模式，攜手艾迪普共建融媒體數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院。
艾迪普融媒體數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院是依托內(nèi)建院信息與傳媒學(xué)院優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)群，整合艾迪普技術(shù)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)、豐富產(chǎn)業(yè)實(shí)踐和生態(tài)圈優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)資源，聯(lián)合共建的集人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、國(guó)際交流等功能為一體的產(chǎn)業(yè)學(xué)院。學(xué)院以強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)勝任力為目標(biāo)，構(gòu)建以學(xué)科交叉為特點(diǎn)、以復(fù)合能力培養(yǎng)為主線的數(shù)字內(nèi)容人才培養(yǎng)體系，為產(chǎn)業(yè)生態(tài)建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支撐。
靠“近”產(chǎn)業(yè)、“遠(yuǎn)”望前沿
打造創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式“先行區(qū)”
內(nèi)建院信息與傳媒學(xué)院與艾迪普基于融媒體數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院，面向融媒體技術(shù)與運(yùn)營(yíng)、數(shù)字媒體技術(shù)、傳播與策劃等專(zhuān)業(yè)，打造“培養(yǎng)規(guī)格融合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容融合行業(yè)技術(shù)、課程標(biāo)準(zhǔn)融合能力需求、教學(xué)過(guò)程融合生產(chǎn)過(guò)程、教學(xué)環(huán)境融合職業(yè)環(huán)境”的新型數(shù)字內(nèi)容人才培養(yǎng)模式，在融媒體中心建設(shè)、課程建設(shè)、產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、社會(huì)化培訓(xùn)、國(guó)際交流等方面開(kāi)展深度合作，對(duì)多元主體協(xié)同育人進(jìn)行了有益探索。
共建融媒體中心
本次啟用的融媒體中心對(duì)標(biāo)產(chǎn)業(yè)前沿，引入艾迪普數(shù)字內(nèi)容生產(chǎn)工具集、系統(tǒng)產(chǎn)品、元數(shù)云平臺(tái)及八爪龍演播大師等其他業(yè)界主流軟件，搭建覆蓋電視、廣播全業(yè)務(wù)流程的綜合教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，能夠滿足專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐、產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)及社會(huì)化培訓(xùn)等各類(lèi)應(yīng)用需求。
同時(shí)中心還設(shè)有艾迪普無(wú)代碼數(shù)字交互實(shí)驗(yàn)室、MR虛擬直播實(shí)訓(xùn)室，順應(yīng)交互內(nèi)容創(chuàng)作、虛擬直播等產(chǎn)業(yè)熱門(mén)趨勢(shì)，延伸專(zhuān)業(yè)人才技能培養(yǎng)內(nèi)容，支撐開(kāi)展跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)。
升級(jí)專(zhuān)業(yè)課程體系
學(xué)院緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)加速課程內(nèi)容迭代，通過(guò)將業(yè)界前沿技術(shù)、新興工具引入教學(xué)，構(gòu)建培養(yǎng)“基本能力+交叉融合能力”的跨專(zhuān)業(yè)課程體系，目前已推出《虛擬仿真場(chǎng)景制作》課程。課程通過(guò)無(wú)代碼工具實(shí)現(xiàn)交互設(shè)計(jì)，結(jié)合元數(shù)云海量素材資源賦能，降低文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生掌握虛擬仿真、數(shù)字孿生等新形態(tài)數(shù)字內(nèi)容生產(chǎn)能力的學(xué)習(xí)門(mén)檻，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)
產(chǎn)業(yè)學(xué)院將“畢業(yè)即能上崗、上崗即能實(shí)操”作為人才培養(yǎng)目標(biāo)，依托信息與傳媒學(xué)院多年積累的豐富媒體合作資源、艾迪普及合作伙伴生態(tài)的產(chǎn)業(yè)資源，將產(chǎn)業(yè)真實(shí)項(xiàng)目引入教學(xué)，使專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐對(duì)接業(yè)界項(xiàng)目需求，學(xué)生在校時(shí)就可以實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)演練，為人才搭建從專(zhuān)業(yè)到職業(yè)的成長(zhǎng)橋梁。
以賽促教、以賽促學(xué)
艾迪普承辦及支持教育合作伙伴承辦國(guó)家級(jí)賽事，積極推動(dòng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院學(xué)生通過(guò)大賽實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“教、訓(xùn)、練、賽”有機(jī)結(jié)合。此前，內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息與傳媒學(xué)院學(xué)生基于艾迪普iArtist實(shí)時(shí)三維可視化創(chuàng)作工具創(chuàng)作的優(yōu)秀作品《爆裂糖果》，在第二十二屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人大賽ROBOTAC方案設(shè)計(jì)賽3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
社會(huì)化培訓(xùn)
在數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，新舊職業(yè)更替相伴而生，既要培育一大批新職業(yè)人才，也要加強(qiáng)對(duì)目前職業(yè)崗位從業(yè)者的能力轉(zhuǎn)型賦能，以更好適應(yīng)新技術(shù)、新生產(chǎn)方式的變革。產(chǎn)業(yè)學(xué)院擬依托融媒體中心開(kāi)展縣級(jí)媒體融合業(yè)務(wù)培訓(xùn)等系列培訓(xùn)活動(dòng)，將產(chǎn)業(yè)中的新技術(shù)、新工具、新案例及時(shí)納入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)歷教育形成補(bǔ)充，促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。
國(guó)際交流
產(chǎn)業(yè)學(xué)院依托學(xué)校職業(yè)教育國(guó)際品牌“駿馬工坊”，建立國(guó)內(nèi)外人才培養(yǎng)交流機(jī)制，為學(xué)校與蒙古國(guó)等一帶一路沿途國(guó)家的融媒人才培養(yǎng)國(guó)際交流提供支撐。融媒體中心建成后已多次承接對(duì)外交流活動(dòng)。
結(jié)語(yǔ)
融媒體數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院的成立，標(biāo)志著內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息與傳媒學(xué)院與艾迪普的合作進(jìn)入了全新的發(fā)展階段。未來(lái)，雙方將持續(xù)深化產(chǎn)教融合、校企合作，努力將產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)成為滿足人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)化培訓(xùn)和國(guó)際交流等功能為一體的示范性人才培養(yǎng)基地，為相關(guān)高校數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)提供可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
